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# Présentation du cours : les outils de l’analyste vidéo

Le cours **« Les outils de l’analyste vidéo »** est consacré aux différentes étapes techniques permettant de travailler avec les images. Il permet de comprendre comment passer d’un match joué sur le terrain à des séquences organisées puis à un support vidéo exploitable.

La logique du cours est :

**CAPTER → IMPORTER → CODER → CLASSER → SÉLECTIONNER → MONTER**

## **Les objectifs du cours**
L’apprenant découvre notamment comment :

* obtenir des images adaptées à l’analyse ;
* choisir un cadrage pertinent ;
* organiser les images d’un match ;
* comprendre le fonctionnement des logiciels d’analyse ;
* coder ou taguer les situations ;
* sélectionner les séquences pertinentes ;
* réaliser un montage ;
* utiliser des annotations pour faciliter la compréhension.

Le cours montre également qu’un outil n’est jamais une finalité. Un logiciel peut accélérer le travail, mais c’est toujours l’analyste qui décide **ce qu’il faut observer, conserver et montrer**.

## **Les chapitres du cours**

### **Capturer l’instant**
Ce chapitre porte sur la captation : positionnement de la caméra, cadrage, hauteur et informations nécessaires pour rendre les images exploitables.
Se référer à l'article : **« Capturer l’instant » :** https://help.formationsfootball.fr/fr/article/capturer-linstant-10f311q/

### **Les logiciels d’analyse vidéo**
Ce chapitre présente la logique des logiciels permettant de découper, coder et organiser un match.
Se référer à l'article : **« Les logiciels d’analyse vidéo » :** https://help.formationsfootball.fr/fr/article/les-logiciels-danalyse-video-iezz2b/

### **Le montage**
Ce chapitre explique comment transformer les séquences sélectionnées en un support clair grâce au montage et aux outils d’illustration.
Se référer à l'article : **« Le montage » :** https://help.formationsfootball.fr/fr/article/le-montage-qtij37/

## **Les compétences développées**
Ce cours permet de comprendre toute la chaîne technique de l’analyste, depuis l’acquisition des images jusqu’à leur préparation pour une restitution.

Le principe essentiel reste :

**LES OUTILS DOIVENT SERVIR L’ANALYSE, ET NON L’INVERSE.**